大学英语第二教研室教师课堂教学研讨活动

为了促进教师教学理念的转变，突出以“以学生为中心”的教学改革，大学英语第二教研室的老师们于2021年10月8日在综合实验楼227举行了一场课堂教学研讨会。.

会上，苗春蕾老师指出：教师的教学观念要发生转换，教师的角色也要适时转变，教师是学生学习的引导者，促进者。课堂教学中教师们都尝试着采用“自主、合作、探究”的方式进行教学。教师们在课堂教学中注重指导学生形成良好的学习习惯，教给学生学习方法，培养学生学习兴趣，建立平等和谐的课堂氛围，为学生潜能的发挥创设宽松的环境。课堂气氛活跃，教者自如，学者自信，听者轻松，效果很好。这与教师充分调动学生的学习积极性，以及平时注重学生的学习习惯培养是分不开的。 

结合最近的听课活动，袁蕊蕊老师指出：老师们在课堂教学中还注重联系生活实际，刘俊杰老师在讲课时能够联系当前的全球气候变化问题及国家建设环境友好型社会的倡议，提高了学生的思想认识，增加了他们对国家时事的关心，也增强了学生学习的趣味性，充分调动学生学习的积极性。在和生物学院和化工学院的学生课堂讨论时，刘老师鼓励学生从自己的专业出发，探讨环境保护的重要意义。由浅入深，由易到难，步步为营，环环相扣。布置学生搜集相关环保的资料，从生活中点滴入手引导学生认识环境保护和水资源节约的重大意义，体现了环保与学生的专业和生活的紧密联系。 

毛艳丽老师指出：教师的教学方式发生了一些改变。老师们采用小组合作式教学，试图为学生创设一定的学习情境，引导学生入境，从而达到提高课堂教学效率的目的。 

张红艳老师谈到：学生的学习方式发生了转变。课堂上出现了生生互动、师生互动的局面，合作学习也有所体现。应该体现课堂教学中的教学民主，课堂上不再是教师一人的天下， “一言堂”、“满堂灌”的现象基本杜绝，教师们都试图构建一种师生平等的氛围。注重发挥学生学习的主体性，注重课前预习收集整理资料，在课堂上老师们都注重了学生说的能力、思考的能力、概括能力、探究能力等。 

在新一轮课程改革理念的指导下，我们教研室的教师们积极转变教学观念，努力优化课堂教学结构，认真参与各级教学比赛，积极参与听课学习，互相学习；踊跃参与教学研讨活动，不断提高自身的理论水平和专业素养。

撰稿人：刘俊杰