视听说教研室开展词汇教学主题研讨

响应学院的号召，视听说教研室于2月25日下午召开座谈会，探索在听力教学中加强对学生词汇学习的指导，指导学生专业四班级考试备考。现将大家讨论的意见，综合如下:

一、

课堂中，敦促学生先把最基础音标以及词汇掌握好。听力词汇要求学生保证专业四八级所要求的词汇量。词汇要保证能说的出来，能懂意思，能放在句子中翻译，能听出来。针对单词基础较为薄弱的同学，要先保证做到每次听到的词汇全都掌握！

二、

练听力自然少不了听写结合。泛听+精听是最有效的途径。教研室全体教师将尝试在听力教学中，加大听写任务量，要求同学们务必做到五步听写法：

第一步：泛听音频材料，不暂停，听完整个音频材料之后，尽量写下整个完整的句子，基础薄弱的同学前30个训练可以只进行口语复述和在大脑中简单翻译。

第二步：泛听音频材料，一句句的暂停。练习中提供有空格的文本，要求同学在纸上将空格内容写下来。（如果有遗漏可重复1-2遍），依旧不行的做好标记进行下一步。

第三步：精听音频材料，缩小至意群暂停，并写出文本。

第四步：对着原文和答案边听边校对，分析里面的发音现象，学习掌握记忆句子中的单词发音和意思，有余力的同学可以尝试精致翻译这个句子。

第五步：大声跟读至少三遍。

听写材料的选择将以专业四八级真题和模拟题为主，也会适当引入大学英语四六级、雅思托福听力试题、BBC新闻和纪录片等。

三、

在课后练习和测验中，我们也将融入词汇考核，以听写、翻译等多种形式考查同学们的基础词汇量。

各位老师均表示，将在日常的教学中，增强对词汇的考核，助力同学们夯实词汇基础，并顺利通过专业四级考试。