英语语言文化教研室师资培养培训情况

英语语言文化教研室近三年来非常重视师资培养，并取得了一定的成效。

一、师资培养措施

1. 注重师德培养，加强对教师进行职业道德和职业规范教育，提高个人素质修养，培养教师对学生的高度责任感，对教育事业的强烈事业心和献身精神。

2. 完善教师进修培训管理机制，根据课程体系和课程质量要求组织教师进修，鼓励青年教师攻读博士、硕士学位，作为访问学者在国内或省内其他高校进行交流学习，参加相关专业的学术交流会议、学科前沿技术培训等，不断学习新的专业知识，了解最新的研究进展和以达到巩固专业技能，拓展知识面的目的。

3. 加强教师的岗位培训，定期组织教师参加教学技能培训班及教育教学方法改革研讨会等，鼓励教师积极参加各种教学技能竞赛，如讲课比赛、教案比赛及课件比赛等，交流学习教学经验，不断提高教师的教学质量和授课水平。

4. 注重青年教师的培养，形成以老带新的青年教师培养方式。青年教师每五年制定一次个人培养计划，教研室根据青年教师的个人情况制定相应的培养方案，安排一位指导老师，在科研、教学等方面为青年教师提供指导和帮助。新进老师必须进行多次试讲，试讲合格后才能正式上课。

5. 落实备课规范，完善教学活动制度，提高教师课堂授课质量。课程组定期组织教师进行集体备课，钻研大纲，研究教材，掌握教学目的、要求和重点，研究和掌握教学手段及方法。根据半岛官网在线登录（中国）股份有限公司英语专业培养计划和教材的修订，及时修改教学大纲、教案、讲稿及多媒体课件等教学资料，丰富教学内容，提高教学效果。此外，每学期定期开展听课评课、示范性授课、教学讨论会等多种教研活动，增加教师间教学经验及手段方法的交流，不断提高教学师资队伍的教学水平

6．完善教师听课制度。鼓励青年教师认真听课、备课、上课，青年教师在每学期初制定好听课计划，系统的学习本专业相关专业课程，并认真做好听课笔记。教研室教师相互听课评课。每学期对教研室每一位教师的授课情况进行评价，并召开教学质量反馈会议，促进年轻教师提高教学水平。

7.鼓励教师积极开展多种形式的教学改革，申报科研、教改课题，指导大学生科研创新项目，为教师进行科学和教学改革研究提供条件，鼓励他们多出成果，发表高质量的科研、教改论文。同时要求教师及时将科研和教改成果应用到实际教学中，做到科研促教。

二、取得的成效：

通过以上措施，教研室的青年教师业务水平提高很快，教研室所有教师都能独立承担专业英语教学，教学效果和教学质量均为优秀或优良，受到学院领导及学生的好评。

1.教学与科研

经过近三年的建设，英语语言文化教研室教学队伍水平显著提高，教师的岗位忧患意识、岗位责任意识和科研教研意识明显提升，年轻教师均有了明确的学科研究方向和课程建设目标。近三年来，英语语言文化教研室有1人获“河南省教育系统教学技能竞赛（高校英语）”二等奖；2人分别获周口师范学院教师课堂大奖赛中获“三等奖”和“优秀奖”。一人获批2018年度省教改一般项目。40岁以下年轻教师教改参与率几乎达到100%，科研参与率也明显上升，年轻教师发表科研、教研论文占全部教研室教师发表论文数的90%以上。

2.学术交流与培训

由于工作量大、教学任务繁重，因而英语语言文化教研室教师的培训主要在假期进行，参加由北外、上外等举办的暑期教师培训。近三年来，共有4人外出培训、进修8人次。其中15年培训1人次，16年培训4人次，17年培训3人次。

具体培训情况如下：

王旭老师：

1.“慕课、微课、翻转课堂操作实务培训班”2016.7.28-2016.8.2青岛

2.“基于BOPPPS模型的有效课堂教学设计与实战工作坊培训班”2017.8.4-2017.8.9桂林

罗瑞老师：

1.河南省涉外英语高级口译培训班 2015年9月 河南大学

2. 全国“一带一路”高端翻译师资研修班 2016年9月 华北水利水电大学

3. “国培计划（2016）”——专职培训团队研修项目培训 2016年10月 北京教育学院

马文书老师：

1.高校教研室主任专题研修班2016.12 郑州

2. 2017年暑期全国高校外语教师发展论坛， 2017年8月，泰安

肖显宝老师：

全国第一届语篇分析研讨会，2017年8月，北京师范大学外语学院