英语语言文化教研室2013—2014学年度

第二学期工作计划

 

 

一、本学期指导思想

在新的学期开学之际，我们英语语言文化教研室为认真落实周口师范学院教务处对各院、系教研室工作的要求，特制定2013-2014学年度第二学期工作计划，并将认真加以落实。本学期以课堂教学为基点，关注教师，积极引导，带动几个有关学科的骨干教师，确定课题、设计方案、持久行动、总结成果；在教师中广泛开展读书活动，观摩交流活动，培养教师对教科研的热枕，使教师把论文写在教室里，把科研落实在工作中。从小处着手，不断完善各项工作。真正使教师从中受益，对教学工作起到一定的帮助和推动作用，不穿新鞋走旧路。

二、本学期工作思路

本学期英语语言文化教研室将逐步完善各项考核制度，规范教研活动，着眼教师的专业成长，搞好互帮互学活动，开展学习汇报交流，提高教研成效，抓实课题实施过程，丰富教研成果。整理、建全学校、学院及有关部门所要求的本室所有教师的各种相关资料，营造一个公平竞争而又团结协作的工作氛围，以多种活动方式来调动教师学习、研究的积极性，努力使本室每位教师都能愉快工作、自主发展。

三、具体工作措施

（一）课堂教学

1. 课堂教学改革的重点是改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性。本学期教研室深入到班级听课，除对课堂教学进行具体指导外，还要对本室教师课堂教学情况进行全面调查，对典型的课例进行分析研究。

2. 课堂上要认真落实新理念，努力把先进的教育理念转化为教师的自觉行为。同时还要制定适合我院实际的实施方案，开展各类研讨会、展示会，通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果。

3. 继续开展好教师的教学日志，备课教案，作业批改记录，听课记录以及课后辅导答疑记录等教学资料的定期检查工作，对于优秀教案，作业批改做的较好的教师，教研室要有记录或相关资料的保存，以备日后教研室评比、表先时参考。

（二）科研管理

1. 本教研室在本学期要进一步实现教研与科研相结合的工作措施，突出研究的目的性、针对性和实效性，要规范科研管理，提高研究质量，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课堂教学、培养学生良好的学习习惯和心理品质等研究作为教育科研的一个不可忽视的方面。鼓励教师在搞好教学的同时开展课题研究，让教师能带着问题走进课堂，带着思考去研究实践，带着经验去反思过程，使教师教书育人，不忘学术研究，通过科研活动来发展教师能力，彰显教师实力，逐步使注重课堂实践的教育科研活动成为教学常态。

1）请校内聘请的外籍专家讲课，邀请他们来教研室进行学术讲座，加强对教师的培养力度，加速他们的专业成长。

2）本教研室将通过教科研工作先进个人评比工作来强化本室所有教师的科研意识。。

3）营造科研氛围，挖掘科研方面的成功典型范例，通过专业引领，同伴互助、自主发展的理念，为教师成长创设情境。本室打算在本学期开展课题研究并将聘请专家搞专题学术讲座，开展有关方面的理论探讨。

4）充分调动中、青年教师的科研积极性，引领本教研室教师确定课题，设计方案、持久行动、总结成果，使教研室工作科研化，带领本教研室人员共同成长。

（三）队伍建设

1. 教研室要根据实际制定出具体的教师培养目标，教研室领导要对教师进行跟踪听课，从备课、上课、作业设计等方面进行具体指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。

2. 加强对教学新秀的培养。对青年教师教研室要多给他们一些关心和指导，给他们搭建与一些骨干教师的交流活动平台，给他们多寻找一些（包括外出）学习的机会，使他们多承担一些教学改革的重任，帮助其迅速成长。

3. 实施名师带动措施，充分发挥教学能手、骨干教师的带头和带动作用。以老带新，以新促老，责任到人，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。

（四 ）自我成长

老师们在工作中经常写一些教育随笔、教学设计、教学案例、教科研论文，本教研室要求教师要注意记录下自己在教育、教学工作中的点点滴滴，比如今天成功了，是怎么做的，有什么体会；今天失败了，原因何在；具体到课堂教学，课的成功之处、课的精彩之处、课的不足之处、学生的进步等等记录下来。这样一如既往地坚持下去，经过一段时间的累积，回头再看看以前写过的东西，教师自己就会发现有很多值得探讨的问题和有用的经验蕴藏在其中，发现自己进步了许多，这是一个宝贵的个人知识财富，这种措施能够帮助我们快速成长为一名优秀的教师

四、具体工作时间安排

 

周次	时间	活动内容	主办人
1	2.17——2.21	1.与本教研室教师座谈、制订工作计划及实施措施。 2.整理教师档案资料
2	2.24——2.28	1.老教师对新教师传帮带活动安排 2.教师教科研活动安排
3	3.3——3.7	1.教师每学期读一本专业书活动动员会
4	3.10——3.14	1.与兄弟教研室教师交流工作经验
5	3.17——3.21	1.安排青年教师的公开课事宜
6	3.24——3.28	1.教师们每月一篇教学反思文章的室内公开展示
7	3.31——4.4	1.举办由教师和学生共同参加的英语经典美文朗诵会
8	4.7——4.11	1.鼓励教师申报研究课题 2.了解和掌握未结项课题负责人课题的进展情况
9	4.14——4.18	1.组织本室教师进行教科研经验交流会 2.检查新老教师的听课记录
10	4.21——4.25	1.全室教师参加听青年教师郭晶晶的公开课 2.听课后教师们在一起座谈、评议。
11	4.28——5.2	1.与部分老师座谈科研进展情况 2.检查教师的备课教案、教学日志、作业批改记录
12	5.5——5.9	放假
13	5.12——5.16	1.老教师对新教师传帮带活动工作汇报 2.读书、自学心得体会交流
14	5.19——5.23	1.动员、激励全室教师在迎接教育部评估过程中创优争先
15	5.26——5.30	1.配合学校迎评工作，整理、完善本教研室相关档案资料
16	6.2——6.6	1.聘请外教专家进行教科研专题讲座
17	6.9——6.13	1.期末考试试卷质量把关检查
18	6.16——6.20	1.强调、督促教师按有关部门通知精神，完成本期教学进度，听课复习时间不得超前或滞后。
19	6.23——6.27	1.教科研期末总结工作 2.读书心得回报会
20	6.30——7.1	1. 收集本期教师读书笔记、摘录、体会活动总结 2. 期末工作总结

 

 

 

 

 

英语语言文化教研室制订

教研室主任执笔

2014年2月16日